著書の紹介 |
| 既刊本の紹介 |
 ①だれでも理数が好きになる ――子供・親・先生のために―― 算数・数学・物理教育等の フルパワー実践 |
 ②学習革命 だれでも理数が好きになる 一般編 |  ③学習革命 だれでも理数が好きになる 幼児編 |
 ④学習革命 だれでも算数が好きになる 小１編 |
 ⑤学習革命 だれでも算数が好きになる 小２編 |  ⑥学習革命 だれでも算数が好きになる 小３編 |
 ⑦学習革命 だれでも算数が好きになる 小４編 |
 ⑧学習革命 だれでも算数が好きになる 小５編 |
 ⑨学習革命 だれでも算数が好きになる 小６編 |
 ⑩学習革命 だれでも理数が好きになる 中学編 |
 ⑪バリバリできる計算力 薦田式カードを使って 幼児から大人まで対象 |
これらの本の全体的説明及びご注文方法につきましては、以下を御覧下さい。 個々の本の内容につきましては、当該本の題名をクリックして御覧下さい。 |
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| ⑪学習革命･だれでも算数が好きになる･独り学習編Ⅰ ⑫学習革命･だれでも算数が好きになる･独り学習編Ⅱ ⑬学習革命･だれでも算数が好きになる･独り学習編Ⅲ ⑰学習革命･だれでも理数が好きになる･成人独り学習編 |
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| 続刊本 | |
| ⑭学習革命･だれでも理数が好きになる･中学独り学習編 ⑮学習革命･だれでも理数が好きになる･高校独り学習編 ⑯学習革命･だれでも理数が好きになる･大学独り学習編 |
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| ※ ②～⑩の印刷･製本は，株式会社雄文社 ※ ①～⑩の発行･発売元は,教育研究所クラフォサ（ご注文方法につきましては下記5） |
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| 2 著者紹介 | |
| 薦田 安美知 (こもだやすみち) ―――著者略歴――― ◎愛媛県にて出生 ◎埼玉大学文理学部理学科 (物理学)卒業 (1965年) ◎幼稚園から高校までの教諭免許状を有し,小学校から大学までの各学校と養護学校での 現場教育経験を有する。また，小学校PTA会長の経験も有する。 ◎埼玉大学文理学部･理工学部･理学部講師 (非常勤で2004年3月迄の27年間) ◎現在……教育研究所クラフォサ所長 (1991年～現在) ・戸田市立笹目東小学校｢わくわく・薦田式計算力UPコース｣のボランティア講師 ・南会津町後援･独り学習寺子屋教室ボランティア講師兼塾長 ・「戸田市算数数学教育研究会」の会員 （勤務時間外の自主的研究会で月1回PM6時30分～8時30分に開かれている） ※「平成19年度戸田市教育委員会表彰(平成20年3月28日)」を受けた。 本文は「あなたは児童の基礎学力向上のために寄与されその功績は多大であ ります よって戸田市教育委員会規程に基づきここに表彰致します」 |
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| ３ 本の内容 | ||
| （1）アウトライン …… 一口で言って，｢心の教育｣と「考える学習」に重点を 置き，子育てや教科学習指導のありかたについて，実例や実証済みのこと を基にして解説してあります。とは申しましても，これらの本は，だれに でもお分かり頂けるように平易な文章で書いたれっきとした教育方法 論の本です。「学習指導要領で示された学習内容」を指導上の教材（実 例）として挙げてありますが，それはあくまでも１つの例に過ぎません。 従って，指導要領が何度改正されても，又年数が経っても，新鮮味を失わ ない内容になっています。 （2）実例 ……「中学２年の夏まで殆ど不登校であったお子様を，１桁の数の足 し算や九九から始めて，９年分の学習を１ヵ年で実らせ，高校・大学へと 現役合格に導いた例」や「小学５年夏に帰国したお子様の１年間の学習の 遅れを取り戻させて，開成中・東大理Ⅰへと現役合格に導いた例」等多く の実例を含みます。 （3）基本理念 …… 次のようなものが柱になっています。 もともと学習というものは独りで学ぶものであり，自ら進んで独りで取 り組んだものでなくては学習したものが身に付かず，例え学校や学習塾 で学んでも，その後に続けて，その学習内容に独りでもう一度取り組ん だというものでなくては身に付かないものです。また，教科学習の成績 を上げるのには，生活面もよくなくてはなりません。これらのことを踏 まえて,「生活面」の向上と「自から進んでする独り学習」の定着を図 ることを教育の大きい柱としています。 （4）独り学習……「思考のメカニズムはどうなっているのか？」という問や 「学力とは何か」という問に答えながら，「独り学習」の方法について解 説してあります。 （5）本の構成 |
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| ① | 第１巻と第2巻を除いて，幼児編から小６編までの各学年編と中学編は，前半が生活面の具体的指導法，後半が教科学習面の具体的指導法（教育方法論）というように2部構成になっています。 | |
| ② | 生活指導については，ふと忘れがちな大切な事柄について，学年別に詳しく述べてあります。主な内容の項目は次の通りです。 (ｱ)基本的生活習慣(眠る･食べる･動く)(ｲ)思考力(ｳ)記憶力(ｴ)集中力(ｵ)継続力(著者の造語)(ｶ)緻密性(ｷ)厳密性 (ｸ)興味･関心 (ｹ)感性 (ｺ)創造性 (ｻ)積極性 (ｼ)協調性 (ｽ)社会性 (ｾ)性，…… 等。 |
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| ③ | 教科学習面については，新学習指導要領の内容の他に，旧学習指導要領の内容（例えば，小6編では円錐，角錐，反比例，関数の考え，…… 等というように）は勿論のこと，それ以上のものを盛り込んであります。しかし，これはあくまでも教材としての実例で，学年相応の子供への対応に重点が置かれています。従って，学習指導要領の学習内容が何度変わっても，いつまででも御期待に耐え得る教育方法論の本です。 | |
| ④ | 第１巻目の「だれでも理数が好きになる」は，著者の幼・小・中・高・大・養の各学校における教育実践記録(多くの成功例を含む)です。 | |
| ⑤ | 第２巻目の「学習革命・だれでも理数が好きになる・一般編」は，教育研究所クラフォサでの教育相談等を通して得た現教育の問題点とその解決方法を，具体的な実例を挙げて示したものです。 |
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| ４ 読者の声 | ||
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文章は易しくて，分かり易く，内容も普段見過ごしていることで，言われれば｢そうだ！｣と思う大切なことが多いので，「なるほど！」とうなずけると共に，改めて「大切なことへの注意」を促された気になる。 | |
| （2） | 困ったときに読むと，どこかに必ずその解決方法が書かれているので，時間が経つほど有難さの分かる本である。従って，ずっと持ち続けたくなる本でもある。 | |
| （3） | 医学部志望の２浪中の受験生から，“ふと図書館で手に取った本（薦田著書）から「数学の実力がつかないことの原因が学習方法の間違いにあった」と分かった！”という内容のレポート用紙６枚もの反省のお手紙を頂きました。まさに目からウロコが落ちたということでしょうか。（2005．10.1受） | |
| (4) | この黄色の「学習革命」薦田安美知著は｣宣伝も少なく、あおりもなく前半は心の教育で、精神面、生活面の心配りが具体的に書かれていて、面白い。小３と小４ではあまり変わらないように思っていたけど、だいぶ違うことが分かった。各学年ごとに子供はこんなに成長するんだ～。 後半は算数のポイントがある。これは子供は読めないので小さいことはこだわらないお母さん向け。（2008. 2) | |
| ５ ご注文方法 | ||
| ① |
郵便振替で，用紙の通信欄もご利用の上お申し込み下さい。 「払込人住所氏名欄」は楷書で読みやすくお書き下さい。 ２頁目の「通信欄」に書籍名を必ずお書き下さい。 |
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| ② | 郵便振替口座番号：00160-7-560802（薦田安美知 宛） | |
| ③ | 代金は本体価格に送料200円（2冊以上まとめてご注文の場合は1冊増す毎に50円をプラス，例えば3冊の場合200＋50×(3-1)＝300円，10冊以上の場合は別途計算）を加えてお送り下さい(送料の一部と税は著者負担)。 | |
| ６ 教育研究所クラフォサ | ||
| 〒330-0805 さいたま市 大宮区 寿能町1-159-2-302 （平成18年3月27日に旧所在地から上記に移転した） Tel 048‐649‐7398（移転後も変更はありません) H.P. http://www.os.rim.or.jp/~komokomo （ﾁﾙﾀﾞの~ は，上付半角文字で，半角モードで「shift＋～」で入力出来ます） H.P.は，「クラフォサ」を検索キーとして，Yahoo, goo, nifty,…等からも開けます。 また、文部科学省推薦サイトの「ママとサイエンス（http://www.science-with-mama.com/)」 からもアクセス出来ます。 |
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（以上）
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